邱生：學生參見娘娘聖安！
玄女娘娘：吾徒免禮！速坐穩蓮台。
邱生：學生已坐穩。
〈一時七彩雲朵繽紛而下，蓮台升空，直沖九霄，飛越三進，仙官已佇立在旁。〉
仙官：小神參見娘娘聖駕！
玄女娘娘：仙官免禮！
邱生：參見仙官！
仙官：賢生無須多禮！請娘娘及邱生隨吾參訪。
玄女娘娘：有勞仙官帶路。
邱生：〈一路上走向右方，步行許久，乃有一教室，步入教室，僅見有無數布幕，立於桌上，而有數十位學員，正在閉目養神，盤坐於蓮台之中。
忽然一陣鐘聲響起，只見眾學員漸漸睜開雙眼，肅立全體，叩首跪地，恭接授課仙師到來。〉
娘娘啊！為何這些學員，要跪地叩首？
玄女娘娘：這是師生之儀，亦是代表至心恭敬，感恩仙師授課而發之於內心的尊重禮儀。
邱生：原來禮儀如此週到，試想陽間學校，就無此尊師重道之精神，動輒忤逆師長，令教師頭痛非常，還是靈修士比較有規儀。
玄女娘娘：話倒是不錯，總算有所領悟。
仙師已到，吾徒準備接駕。
邱生：一時門口傳來一聲：「仙師到！」
內部又言：「恭接仙師！全體學員肅立跪安！」
未久有一位儒士裝扮者，風度翩翩，面貌清秀，令人心生親近之感。
仙師：諸位免禮！請坐安。
原來是玄女娘娘駕到！小神有失遠迎，尚請恕罪。
玄女娘娘：夫子言重了。打擾授課，不便之處，亦望海涵。
仙師：娘娘言重了。想必身旁這位年輕人就是轟動 金闕之陽世正鸞宣筆：邱原章了。
玄女娘娘：正是吾徒宣筆：邱原章也，還望夫子不吝調教才是。
仙師：能有此機緣，榮幸之至，怎敢言勞。
邱生：學生見過夫子聖安！
仙師：賢生免禮！有何需要效勞之處？
邱生：敢問夫子尊號？
仙師：吾乃《顏淵》，單字回。
邱生：原來是《顏回夫子》，久仰尊名，今時有緣面見尊容，實乃學生多生之幸，尚請夫子多方指導才是。
仙師：這是必然。這樣好了，既然有緣，不如就代勞，分發試卷吧！
邱生：發試卷倒是沒問題。……。
夫子啊！試卷都分發完畢，敢問為何已經在靈修了，還要考試？
仙師：玉不琢，不成器，人不教，不知義，教不考不知其記憶。
邱生：難怪先總統 蔣公曾說：「人生重在學習，學習不在於多少，在於能記憶多少。」
仙官：此言倒是不差，人不怕學的少，縱使學得多，而無法領會活用，亦是枉然！
邱生啊！後方有空位，不如去研究一番吧！
邱生：好喔！但是怎麼會看不到布幕內的內容呢？是否有什麼機關？
〈找到了一個按鈕，按下按鈕，忽然傳出一聲叭……，只見布幕突然掉落在地。〉
報告夫子！布幕有問題，品質可能要改善？
仙師：吾就知道會如此。看好了，按鈕是拆卸用，要看內容，必須專注，授爾一句密咒：「……」。記牢！
邱生：〈布幕漸漸清晰且明亮，出現許多詩句及韻腳部份較深且有紅圈圈住，再看旁邊靈修士，居然大家都可以一邊直視布幕，又能順手寫字，難到不會寫錯地方？再往前走，左右兩邊，皆能正確書寫在考卷上，沒有偏離空位。〉
敢問夫子！何以靈修士能做到眼、手同時並用，且可不看紙張又不會寫錯地方？
仙師：這是因為靈識無所阻礙，除非業力較重，否則皆能順利並用，因為心地清淨之故，所以眼、手能同步無差錯也。而人受肉體所束縛，無法專注，因為〈眼、耳、手、腳〉各分東西，不肯合作，是故常有出錯之時，亦是難免。
邱生：適才夫子提及：「靈修士除非業重，皆能學習無阻」，為何已進入靈修，尚有業力所擾？
仙師：須知陽世人盡孝道而造功立德，叩求「保調」先靈以列位靈修，皆屬有業在身，而能順利列位乃是天恩師德，始有機會。而憑其陽世所造立微薄善功，僅是先行憑功調入列位潛修，其餘或有公案或有業顯，其怨戾之波多少會影響靈修士之學習精神；精神若差，自然進度緩慢，與人無異。
邱生：那往後該如何為靈修士解除業障呢？
仙師：可在平時常量力造作善功，迴向於所「保調」之靈修士，增添功果，並常為彼等在〈共修或法會〉點燈助之光明，或以助印善書或參贊放生、建廟、…等善願，迴向助之，便可漸解消靈修士之業擾也。
邱生：感恩夫子慈悲指導！
玄女娘娘：時候不早了，亦該回道院！
仙師：恭送玄女娘娘及邱生！
邱生：拜別夫子！
玄女娘娘：道院已至！吾徒靈投體。
邱生：學生恭送娘娘恩師聖駕！
玄女娘娘：可。停筆。 吾回！